Método de Maria Montessori nasceu em projeto de habitação social em Roma e virou modelo global
Criado originalmente para atender crianças em áreas de vulnerabilidade na Itália, o modelo de Maria Montessori expandiu-se para o mercado de elite.
Por Redação Diário Local
O método pedagógico desenvolvido pela médica italiana Maria Montessori teve origem em um projeto de habitação social no bairro de San Lorenzo, em Roma. A iniciativa surgiu em 1907, na Casa dei Bambini, para atender crianças de famílias que residiam em prédios populares reformados pelo Istituto Romano di Beni Stabili.
Montessori, uma das primeiras mulheres a obter o grau de médica pela Universidade de Roma, aplicou conhecimentos de sua prática clínica para criar um modelo de ensino baseado na observação sistemática do comportamento infantil. O método se diferencia da pedagogia tradicional do início do século 20 por priorizar o desenvolvimento natural em vez da instrução direta e disciplina externa.
Como funciona o método educativo?
O conceito central é o do 'ambiente preparado', que utiliza mobiliário em escala infantil e materiais que podem ser manipulados pelos alunos. Esses objetos são organizados por grau de dificuldade para guiar o aprendizado de forma autônoma.
Nesse sistema, a intervenção do professor é mínima. A ideia é que o espaço físico e a organização do entorno permitam que o aluno progrida por conta própria, utilizando o trabalho individual para desenvolver capacidades sem depender da autoridade constante do adulto.
Essa abordagem utiliza materiais sensoriais que foram originalmente pensados para o ensino de alunos com dificuldades cognitivas, mas que foram adaptados para estudantes sem diagnósticos específicos.
A expansão e o conflito com o fascismo
A escola em San Lorenzo atraiu visitantes de diversos países antes da Primeira Guerra Mundial, o que levou Montessori a expandir o método por meio de cursos de certificação. Em 1929, ela fundou a Association Montessori International, atualmente sediada em Amsterdã.
A trajetória do método também foi marcada por embates políticos. A partir de 1924, o regime de Mussolini passou a patrocinar as escolas montessorianas como ferramenta de prestígio. No entanto, a relação foi interrompida quando o governo fascista exigiu que os professores fizessem um juramento de lealdade e aplicassem uma uniformização ideológica nas salas de aula.
Diante da recusa de Montessori em transformar a educação em um instrumento ideológico, o governo fechou a rede de escolas no país em 1934. A pedagoga seguiu para o exílio, passando pela Espanha e pela Índia.
O cenário atual na educação privada
Atualmente, o termo Montessori é associado ao prestígio no mercado de educação privada em diversos países, inclusive no Brasil. Muitas instituições aplicam apenas partes dos princípios, como o uso de mobiliário específico ou materiais sensoriais.
A falta de uma proteção legal de marca em grande parte do mundo permitiu que o método fosse comercializado de forma fragmentada. Em muitos casos de escolas particulares, a aplicação do método ocorre sem a formação específica de professores ou a continuidade do currículo completo proposto pela médica romana.