20 estados e o DF têm notas de matemática abaixo do esperado para seu nível socioeconômico
Levantamento do Iede mostra que Paraná lidera desempenho e Roraima apresenta o pior resultado relativo em matemática.
Por Redação Diário Local
Vinte estados brasileiros e o Distrito Federal apresentaram notas de matemática no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) abaixo do que seria esperado para seus respectivos níveis socioeconômicos. O levantamento, realizado pelo Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), detalha o desempenho escolar considerando o contexto social dos estudantes.
A análise utiliza uma escala padronizada que leva em conta a escolaridade dos pais, o status profissional da família e a disponibilidade de recursos em casa, como livros e acesso à internet. O objetivo é comparar o desempenho de estados com realidades distintas de forma justa.
O Paraná foi o principal destaque positivo em matemática, registrando uma pontuação 15 pontos acima da expectativa para seu perfil socioeconômico. O estado é o único que superou as projeções nas três áreas avaliadas pelo programa: matemática, leitura e ciências.
Por que o nível socioeconômico é considerado?
O ajuste dos dados é necessário porque o acesso a recursos influencia diretamente o aprendizado. Em estados como São Paulo, é mais comum encontrar alunos cujas famílias possuem maior escolaridade e infraestrutura de estudo do que em estados como Roraima.
Além de recursos materiais, a estabilidade ocupacional dos responsáveis impacta a rotina de estudos. Segundo Katia Smole, diretora do Instituto Reúna, a disciplina de matemática é progressiva e cumulativa, o que exige uma base sólida desde cedo para que conceitos complexos sejam compreendidos.
O levantamento aponta que estados do Norte concentram os resultados mais baixos em relação ao perfil social. Roraima apresenta o pior resultado relativo do país, com uma diferença de 50,2 pontos abaixo do esperado, seguido por Tocantins, Amapá e Amazonas.
Destaques positivos e negativos
Enquanto o Ceará, Minas Gerais e Piauí superaram as expectativas para seus níveis de renda e escolaridade, estados mais ricos apresentaram resultados aquém do projetado. O Rio de Janeiro e o Mato Grosso do Sul ficaram abaixo do patamar esperado para suas realidades socioeconômicas.
No campo da leitura, a maioria dos estados brasileiros (24 de 27) conseguiu superar as expectativas de seu contexto. Minas Gerais e Ceará também tiveram desempenho relevante nesta disciplina, ficando significativamente acima do previsto.
Já em ciências, o Paraná manteve a liderança, seguido por Minas Gerais e São Paulo. O Distrito Federal, embora apresente nota alta em termos absolutos, ficou levemente abaixo do esperado com uma diferença de -0,5 ponto.