IFMG de Formiga alcança 19º lugar entre escolas públicas de ensino médio de Minas Gerais no Ideb
Com nota 6,2, o campus do IFMG em Formiga aparece no 19º lugar do ranking estadual de instituições públicas de ensino médio.
Por Redação Diário Local
O campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) em Formiga alcançou a 19ª posição entre as escolas públicas de ensino médio de Minas Gerais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025. Com nota 6,2, a unidade figura entre as 20 instituições públicas com melhor desempenho no estado.
O resultado foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC). Segundo informações do próprio IFMG, o campus de Formiga, localizado no Centro-Oeste de Minas, é uma das 11 escolas federais que integram o ranking estadual de qualidade educacional.
O Ideb é considerado o principal indicador da qualidade da educação básica no Brasil. O índice utiliza uma escala de 1 a 10 para apresentar os resultados das instituições de ensino.
Para chegar ao número final, o cálculo combina duas informações distintas: o desempenho dos estudantes nas avaliações nacionais e os índices de aprovação escolar. O foco é medir tanto o conhecimento adquirido quanto o fluxo dos alunos na escola.
Dentro do cálculo, são levadas em conta as notas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Esse exame avalia especificamente o desempenho em língua portuguesa e matemática aplicadas aos estudantes.
Além das notas, o índice considera a taxa de aprovação, que representa o percentual de estudantes que avançam de ano sem reprovação. O objetivo é monitorar se o aluno está progredindo conforme o esperado.
Como o Ideb é calculado?
O índice cruza os dados das provas do Saeb com o fluxo escolar. A metodologia busca evitar que a promoção de alunos ocorra sem o devido aprendizado, o que comprometeria a qualidade do ensino.
Especialistas brasileiros e internacionais alertam que a reprovação desenfreada pode aumentar o risco de abandono escolar na adolescência. Por isso, o indicador valoriza programas que garantam a aprendizagem sem necessariamente penalizar o avanço do estudante.
A ideia central do indicador é assegurar que o aluno não apenas passe de série, mas que realmente consolide o conhecimento necessário para cada etapa da educação básica.